Атмосфера в семье играет ключевую роль в формировании жизненных стратегий подростков, снижая влияние неблагоприятной внешней среды. К такому выводу пришли участники семинара Института образования НИУ ВШЭ, прошедшего в рамках конференции «Подросток в мегаполисе: грани социальности». Исследователи обсудили, как эволюционные механизмы, социальные условия и родительское поведение влияют на развитие молодых людей. Особое внимание было уделено парадоксальным эффектам бедности и стрессовой среды.

На семинаре выступил заведующий кафедрой психологии факультета социальных наук Университета Макао профессор Ли Чанг с докладом «Зачем человеку такое долгое детство: эволюционный взгляд на наше взросление». Модерировал мероприятие научный сотрудник Центра исследований современного детства Института образования НИУ ВШЭ Диана Ахмеджанова.

Ли Чанг пояснил, что отличия между предками человека и другими млекопитающими начали проявляться 2–3 млн лет назад, когда приматы перешли к передвижению на двух ногах. Эта эволюция значительно отразилась на человеческом мозге и его развитии. Голова и мозг у человека занимают больший удельный объем и вес, чем у других млекопитающих, в том числе у приматов, что породило определенные сложности в развитии. Младенец совершенно беспомощен при рождении и дольше, чем детеныши животных, полностью зависит от взрослых. Эволюцию невозможно повернуть вспять, и теперь люди имеют более продолжительное детство. Постнатальное развитие мозга имеет особое значение, и у человека существуют большие возможности, реализуемые благодаря воспитанию.

Ли Чанг подчеркнул, что особенности развития новорожденных, в частности слаборазвитый мозг ребенка и необходимость усилий обоих родителей для сохранения его жизни и обеспечения роста, стимулировали переход человека к моногамии, что улучшило возможности развития мозга.

Воспитание играет крайне важную роль в жизни человека, поэтому оно является более интенсивным и значительно более длительным по сравнению с другими животными. Такое продолжительное детство дает человеку уникальные возможности. Оно разрушает связи между негативной внешней средой и жизненным циклом, характерные для млекопитающих. Отрицательные факторы развития подтверждаются исследованиями в области эволюционной и общей психологии.

Докладчик пояснил, что некоторые риски смертности вследствие износа и дегенеративных процессов в организме можно контролировать, например, отказываясь от употребления алкоголя и никотина или снижая их потребление. Однако существуют и внешние риски, находящиеся вне контроля индивидуума: инфекционные заболевания, эпидемии, войны, высокий уровень жестокости и насилия в обществе, а также непредсказуемость экономической динамики, повышающая риски безработицы и бедности. Низкая предсказуемость жизни и высокая жесткость внешней среды создают условия для быстрого, сокращенного жизненного цикла, при котором человек не планирует долгосрочные перспективы, отказывается от длительного обучения, а также откладывает создание семьи. Нестабильность и откладывание рождения детей увеличивают проблемы фертильности и даже снижают сексуальную активность. Быстрый стиль жизни предполагает поверхностное обучение, интуитивное принятие решений без тщательного когнитивного анализа и определенный тип сексуального поведения, при котором индивидуум предпочитает случайные краткосрочные связи, не уделяя внимания качествам партнера.

Медленный тип развития, напротив, предполагает длительное обучение, детальный анализ различных факторов при принятии решений, поиск аргументов и любознательность. Кроме того, он предполагает более серьезные и длительные, поступательно развивающиеся интимные отношения, глубокий интерес к внутренним качествам партнера. В целом медленный жизненный цикл повышает внимание к партнеру и воспитанию детей.

Фото: Freepick

Ли Чанг отметил, что серия исследований психологии подростков и молодых людей до 23 лет показала: жесткая внешняя среда и непредсказуемость социально-экономических условий, а также смена или потеря работы родителями не всегда влияют на уровень агрессии и сексуальности в возрасте 16–23 лет.

Встречаются и парадоксальные результаты: респонденты, подвергавшиеся насилию и жившие в бедности, чаще склонны к эмпатии и альтруизму.

Тяжелые экономические условия далеко не всегда вызывают раннее начало сексуальной жизни, но ускоряют половое созревание у девочек; напротив, спокойная внешняя среда замедляет его. При этом влияние родителей на поведение детей достаточно велико: если девочка видит, что у матери много партнеров, она более раскована в повседневной жизни, имеет больше сексуальных контактов и беременностей по сравнению со сверстницами.

С точки зрения общей психологии это показывает, насколько противоречивым может быть влияние негативных условий окружающей среды на развитие детей и подростков. Однако исследования также показывают, что бедность, низкий уровень благополучия, разводы и употребление алкоголя родителями негативно сказываются на когнитивных функциях, успеваемости и проявлениях агрессии, формируя кумулятивную модель риска, депривации и стресса.

В то же время негативная внешняя среда нередко способствует развитию исполнительных когнитивных функций и творческого потенциала, а также связана с более чутким реагированием на изменения окружающей среды и развитием способности к коммуникации с разными людьми. Если ребенок рос в малоресурсной семье, это может способствовать формированию навыков выстраивания сложных социальных стратегий. Бедность также связана с нежеланием брать на себя финансовые риски. Люди, пережившие войну, насилие и природные бедствия, стремятся избегать опасности и проявляют больше эмпатии.

Одновременно многие люди пытаются преодолеть риски не только с помощью интуиции, но и через отношения в семье и обществе. В ходе одного из исследований, проведенных докладчиком, ученые изучали длительный период жизни детей и подростков, начиная с 7–8 лет, обращая внимание на жесткость и непредсказуемость внешних условий, а также на инвестиции родителей в развитие детей. Оно показало, что позитивная атмосфера в семье и значительные вложения времени и средств в воспитание снижают негативное влияние жесткой среды на ребенка.

По данным американского исследования когнитивного развития мозга, у 2000 подростков, наблюдавшихся в течение 10 лет, начиная с 2015 года, более тесные отношения с родителями и доверительная атмосфера в семье смягчают отрицательное влияние внешней среды и сводят его к минимальному уровню.

Анализ ситуации в 10 странах показал, что прочная привязанность между детьми и родителями смягчает воздействие агрессивной внешней среды и повышает вероятность высокой успеваемости и значительных жизненных достижений по сравнению со сверстниками, выросшими в семьях с суровым воспитанием.

Уважительное и теплое воспитание, а также ненавязчивый, но последовательный контроль также снижают отрицательное воздействие низкого уровня благосостояния. Авторитарный стиль воспитания, а также разводы, напротив, усиливают это влияние.

Дискуссант, заведующий отделом медицинской психологии Научного центра психического здоровья, член редколлегии научного журнала «Психология и право» Сергей Ениколопов подчеркнул, что идея эволюционной психологии является весьма продуктивной для изучения причин асоциального поведения.

Он пояснил, что идея сотрудничества крайне важна. Исследования показали, что ход эволюции подталкивал людей к нему, особенно если человек ориентирован на долгосрочную перспективу. Они также подтвердили, что люди, нацеленные на ближайший результат, менее склонны к кооперации, тогда как индивидуумы со стратегическим мышлением чаще настроены на сотрудничество. Сергей Ениколопов назвал прогрессивным изучение психологии и взглядов людей на взаимодействие с учетом эволюционного подхода.

Отвечая на вопросы участников семинара, Ли Чанг отметил: жесткая внешняя среда, не смягчаемая воспитанием, негативно влияет как на когнитивное развитие ребенка и подростка, так и на его будущее поведение, включая проявления агрессивности. При этом влияние бедности в семье оказывается неоднозначным: при благоприятной эмоциональной атмосфере она способствует развитию эмпатии и склонности к помощи, а при неблагоприятной, напротив, может усиливать склонность к агрессии и другим проявлениям асоциального поведения, а также снижать успеваемость.